Каталог файлов

промежуточная аттестация 8 кл. контроль знаний

Fri, 24 Jan 2020 08:15:33 GMT

В рамках промежуточной аттестации текст работы - 8 класс и кодификатор к нему.

Рабочая программа по учебному предмету "Биология" 10-11 классы (базовый уровень), В.В. Пасечник

Fri, 24 Jan 2020 08:15:33 GMT

блок-схема по анатомии человека "Нейро-гуморальная регуляция"

Sat, 12 Apr 2014 09:38:12 GMT

Блок-схема по разделам анатомии "Нейрогуморальная регуляция" является активными приёмами систематизации и обобщения знаний, преобразуют все виды информации в зрительные образы. Блок-схема представленного материала -это своеобразное кодирование биологических процессов, это опорный конспект, т. е. схематизация относительно больших объёмов учебного текста тренирует память, формирует УУД (универсальные учебные действия) и абстрактное мышление, что является востребованным при переходе на ФГОС.

блок-схема по анатомии человека "Нейро-гуморальная регуляция", "Кровь, функции"

Sat, 12 Apr 2014 09:34:17 GMT

Блок-схемы по разделам анатомии "Нейрогуморальная регуляция", "Кровь, функции крови" являются активными приёмами систематизации и обобщения знаний, преобразуют все виды информации в зрительные образы. Блок-схема представленного материала -это своеобразное кодирование биологических процессов, это опорный конспект, т. е. схематизация относительно больших объёмов учебного текста тренирует память, формирует УУД (универсальные учебные действия) и абстрактное мышление, что является востребованным при переходе на ФГОС.

блок-схемы по общей биологии"Белки", "Ароморфозы"

Sat, 12 Apr 2014 09:31:51 GMT

Блок-схемы по разделам общей биологии "Белки", "Ароморфозы" являются активными приёмами систематизации и обобщения знаний, преобразуют все виды информации в зрительные образы. Блок-схема представленного материала -это своеобразное кодирование биологических процессов, это опорный конспект, т. е. схематизация относительно больших объёмов учебного текста тренирует память, формирует УУД (универсальные учебные действия) и абстрактное мышление, что является востребованным при переходе на ФГОС.

блок-схемы по разделам ботаники "Семя", "Цветок", "Корень", "Стебель", "Лист"

Sat, 12 Apr 2014 09:28:51 GMT

Блок-схемы по разделам ботаники "Семя", "Цветок", "Корень", "Стебель", "Лист", "Грибы", "Бактерии" являются активными приёмами систематизации и обобщения знаний, преобразуют все виды информации в зрительные образы. Блок-схема представленного материала -это своеобразное кодирование биологических процессов, это опорный конспект, т. е. схематизация относительно больших объёмов учебного текста тренирует память, формирует УУД (универсальные учебные действия) и абстрактное мышление, что является востребованным при переходе на ФГОС.

проверочные работы по общей биологии 10-11 кл пятиминутки

Sat, 12 Apr 2014 09:10:20 GMT

Контроль знаний по общей биологии 10-11 кл "Пятиминутки", также можно использовать и в 9 классе в форме программированных опросов, биологических диктантов, терминологических диктантов и др., в любое время урока, занимают мало времени, проверяют большое количество материала и знания всех учащихся. Решается проблема наполняемости оценок, проверяется знание материала и терминологических понятий.

проект урока "Бесполое размножение организмов"

Sat, 05 Apr 2014 07:51:43 GMT

Материалы проекта урока "Бесполое размножение организмов"написан для 9 класса, может использоваться и в 10-11 классах, при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ. Проект урока будет помощником учителю представить материал учащимся общей биологии в интересной, доступной форме с использованием УУД - универсальных учебных действий.

внеклассное мероприятие - экологическая сказка "Как комары болото спасли"

Sat, 05 Apr 2014 07:46:02 GMT

Разработка внеклассного мероприятия - экологической сказки "Как комары болото спасли" можно использовать как на уроках биологии, экологии, так и во внеурочное время на кружках эколого-биологической направленности, на классных часах, 5-7 классов. Сказка написана в ролях для детской театральной постановки.

сказки о клетках крови

Sat, 05 Apr 2014 07:33:39 GMT

Каждому современному человеку необходимы знания о "Реке жизни-крови". Но, как донести материал ненавязчиво, доходчиво, гуманно, даже тем учащимся, которым неинтересна эта тема, а может быть и неприятна. Мои сказки о клетках крови, надеюсь, заинтересуют даже самого скептически настроенного ребёнка. Можно их использовать на уроках, на кружках, при домашнем чтении, как дополнительный материал.